Plzeňské školy zanikají, jak se sousedství gentrifikuje
Veřejné základní školy v sousedství zapsaly v tomto školním roce o 40 % méně žáků než v roce 2005, zjistil průzkum Sun-Times.
Není tomu tak dávno, co byly veřejné základní školy v Plzni přeplněné a nedostatečně výkonné.
Dnes je tomu naopak: Navzdory neustálým akademickým ziskům za poslední desetiletí ztrácejí plzeňské veřejné základní školy ročně stovky žáků, protože dělnické rodiny houfně opouštějí gentrifikující čtvrť.
Analýza dat Chicago Public Schools ukazuje, že počet žáků v mateřských školách až do 8. třídy na plzeňských veřejných základních školách klesl od roku 2005 do roku 2019 o 40 % ve srovnání s 20% poklesem v celém okrese za těchto 15 let.
Zápis do šesti z 10 veřejných základních škol v Plzni a sousedním Heart of Chicago klesl o více než třetinu. Tři školy zaznamenaly pokles zápisu o více než 50 %.
Jediná charterová škola v sousedství — Základní škola Bartolome de Las Casas, součást sítě Acero Schools — zapsala od otevření v roce 2006 ročně kolem 275 studentů. Mluvčí společnosti Acero uvedl, že dvě třetiny studentů školy žijí v Plzni.
Na všech plzeňských základních školách došlo k nejprudšímu poklesu raných ročníků: v roce 2005 bylo do škol zapsáno téměř 1 900 žáků do mateřských škol, prvního stupně a druhého stupně. Letos se jich zapsalo necelých 950.
Osm z devíti nezřízených základních škol v Plzni je podle CPS nedostatečně vytíženo, což znamená, že navštěvují méně než 70 % z toho, co okres považuje za ideální počet žáků školy. Těchto osm škol by muselo zapsat dalších 1 400 studentů, aby splnily limit. Dvě školy by musely zdvojnásobit počet studentů.
Protože CPS do značné míry financuje školy v závislosti na počtu přihlášených žáků, plzeňské základní školy v posledních letech přišly o několik učitelů a vzdělávacích programů.
Navzdory těmto ztrátám jsou školy akademicky na dobré cestě.
V průměru studenti plzeňských základních škol v roce 2018 překonali své vrstevníky v CPS ve standardizovaných testech z angličtiny, matematiky a přírodních věd, ukazují státní čísla zveřejněná v říjnu.
Studenti plzeňských škol se také od roku 2011 zlepšili ve čtení a matematice lépe, než je celostátní průměr, podle primárního hodnocení CPS pro žáky 2.–8. ročníku.
CPS nedávno ohodnotil sedm plzeňských základních škol stupněm 1+ nebo stupněm 1, což jsou dvě nejvyšší hodnocení z pěti v okrese. Zbytek je hodnocen úrovní 2+, což je třetí nejvyšší hodnocení.
Devět z 10 žáků plzeňských veřejných základních škol pochází z nízkopříjmových domácností a více než 95 % z nich se identifikuje jako Hispánci nebo Latinoameričané.
Rodiče, ředitelé, učitelé, zaměstnanci školy a studenti, s nimiž se web dotazoval, obviňovali rostoucí nájmy z vytlačení rodin z nižší a dělnické třídy ze sousedství, což vedlo k drastickému poklesu počtu zapsaných studentů.
Přítel mého manžela nám nechal pronajmout sklepní byt v jeho budově za 600 dolarů měsíčně. Poté, co ji prodal, nám nový pronajímatel chtěl účtovat 1200 dolarů, řekla Maria de la Luz Guerrero, matka tří dcer, která žila v Plzni a navštěvovala základní školu Whittier, než se v roce 2016 přestěhovala do Gage Parku.
Přítel mého manžela nám nechal pronajmout sklepní byt v jeho budově za 600 dolarů měsíčně. Poté, co ho prodal, nám nový pronajímatel chtěl účtovat 1200 dolarů.Nechtěli jsme odejít, řekl Guerrero. Hledali jsme po okolí nové místo, ale nic jsme nenašli.
Přibližně 70 % obyvatel Plzně jsou nájemci, uvádí americký úřad pro sčítání lidu.
Za poslední dva roky se střední cena nájmu za dvoupokojový byt v Plzni uváděná realitními kancelářemi pohybovala kolem 1 600 dolarů měsíčně, zatímco třípokojové stály v průměru 2 050 dolarů měsíčně, podle údajů získaných Sun-Times. .
dřezy a dřezy
Rodiny, jako je Guerrero, jsou po odchodu z Plzně stále častěji nahrazovány jedno- a dvoupříjmovými domácnostmi bez dětí – SINK a DINK.
Odhady Census Bureau analyzované Sun-Times ukazují, že počet rodinných domácností v sousedství klesl od roku 2000 do roku 2017 o 26 %.
Mezitím jednočlenné domácnosti vzrostly o 30 % a počet dvou a vícečlenných nerodinných domácností se téměř zdvojnásobil.
Celkově se počet obyvatel v Plzni od roku 2000 do roku 2017, což je poslední rok, za který jsou k dispozici odhady ze sčítání, snížil zhruba o 11 000.
Sčítání lidu nám říká, že mnoho, ne-li většina těch, kteří opouštějí sousedství, jsou rodiny dělnické třídy, řekl Winifred Curranová , městský geograf na DePaul University, jehož práce se zaměřuje na gentrifikaci.
Jak rodiny odcházely, Plzeň bohatla: Čísla Census Bureau ukazují, že střední příjem v sousedství vzrostl z přibližně 35 000 $ v roce 2010 na 45 000 $ v roce 2017, očištěno o inflaci.
Zdá se, že v posledních letech stoupá i počet dětí žijících v Plzni, které nechodí do jejích veřejných základních škol.
V roce 2017 sčítání lidu odhadlo, že v Plzni žije asi 4300 dětí ve věku 5 až 14 let, což jsou děti ve věku, kdy obvykle navštěvují základní školu. Na začátku školního roku 2017/18 však plzeňské veřejné základní školy zapisovaly necelých 3600 žáků.
Tento rozdíl zhruba 700 studentů je téměř dvakrát větší než v roce 2010.
Není jasné, kde tito studenti skončí do školy. Mnohé by mohly být zapsány do charterových a magnetických základních škol v okolí města. Jiní chodí do soukromých a církevních škol a někteří se vzdělávají doma.
Nepochybně však mnoho rodin, které se nedávno přestěhovaly do Plzně, neposílá své děti do místní veřejné školy, řekl Curran.
Veřejné školy jsou obvykle poslední místa, kde se gentrifikuje, řekl Curran. Gentrifikující rodiny mají často prostředky, jak poslat své děti do soukromé školy nebo je dostat do magnetů.
Je to dvojnásobná rána: Do sousedství přicházejí nové rodiny a zvyšují ceny bydlení, ale nevyužívají svůj politický kapitál ke zlepšení místních veřejných škol, protože tam mnoho z nich své děti neposílá.
Sklepy, kotelny a chodby
Plzeň historicky sloužila jako vstupní přístav pro rodiny přistěhovalců, které potřebovaly dostupné bydlení.
Jenže v padesátých letech byly plzeňské školy silně přeplněné. Zprávy z doby ukazují, že učitelé často vyučovali v suterénech, kotelnách, jídelnách, šatnách, tělocvičnách a chodbách.
Základní školy z Plzně sdílejí problém s Stařenou, která žila v botě, začala jedna zpráva v Chicago Daily Tribune z roku 1958 . Mají tolik dětí, že nevědí, co dělat.
Mnoho z nových dětí v sousedství pocházelo z mexických rodin vysídlených z Near West Side, aby v 50. letech uvolnily místo dálnici Dan Ryan Expressway a v 60. letech 20. století University of Illinois v Chicagu.
Pete Gonzalez, 63, jeho šest sourozenců a jejich rodiče se v roce 1957 přestěhovali na východní stranu Plzně, ale o dva roky později byli kvůli Danu Ryanovi nuceni odejít. Přestěhovali se do oblasti Taylor Street, aby byli znovu vysídleni v roce 1963, když UIC expandovalo na jih. Rodina se vrátila do Plzně, tentokrát na západní stranu čtvrti, a zůstala až do roku 1979.
Byli jsme jen jednou ze stovek rodin, které se přestěhovaly do Plzně kvůli výstavbě UIC, řekl Gonzalez.
Gonzalez navštěvoval v 60. letech základní školu Petera Coopera.
V každé třídě bylo pravděpodobně 40 studentů, řekl.
Přeplněnost v Cooperu podporovala násilí, řekl Gonzalez, který si pamatuje rvačky a dokonce i pobodání v jídelně.
Školy dosáhly zlomového bodu na konci šedesátých a sedmdesátých let, kdy do Chicaga přišly desítky tisíc mexických přistěhovalců, z nichž většina se usadila v Plzni a sousední Little Village.
V roce 1986 byly všechny kromě dvou nebo tří z 36 nejvíce přeplněných škol v Chicagu v převážně latinskoamerických čtvrtích, uvedl tehdy Sun-Times. A do roku 1990 přesáhl počet latino studentů v CPS 111 000 – dvojnásobek počtu zapsaných v roce 1970.
Rodiče a komunitní vůdci tlačili na Chicago Board of Education, aby postavili nové školy v latinskoamerických čtvrtích, aby se zmírnilo přeplněnost.
Po letech protestů rada postavila v Plzni dvě základní školy: Základní Irmu C. Ruiz a Základní školu Manuela Pereze Jr., obě byly otevřeny v roce 1989.
Ruiz a Perez byly postaveny tak, aby sloužily přibližně 1000 studentům. Ale i poté, co se naplnila kapacita, se stovky dětí v Plzni stále učily v přeplněných třídách.
Jedna škola v sousedství – základní škola Josiah Pickard – zapsala v roce 1989 více než 900 studentů, což je téměř dvojnásobek toho, na co byla postavena. A do roku 1994 muselo být více než 400 studentů v Ruizově docházkové hranici vypraveno mimo Plzeň, protože všechny její základní školy byly plné, uvedl tehdy Sun-Times.
Plzeňské děti jezdily autobusy do škol mimo sousedství až v roce 2008. Tehdy navštěvovalo základní školy v okolí kolem 5000 žáků. Letos školy přijaly necelých 3300 žáků.
V 60., 70., 80. letech a dokonce i v 90. a 2000 jsme bojovali za respekt, aby CPS pochopila, že potřebujeme více služeb v této čtvrti, řekla Mary Gonzales, 78, plzeňská aktivistka a organizátorka, která pomohla prosadit město postavit Perez a Ruiz.
Nyní jsou zde životní náklady tak vysoké. ... Co se stane s mladšími rodinami, které teprve začínají? Nemají modlitbu.
Kam jdou?
Podle záznamů CPS získaných od Sun-Times od roku 2006 přešlo ze základní školy v Plzni do školní čtvrti mimo Chicago více než 3 500 studentů.
Většina těchto studentů skončila na dělnických předměstích jako Berwyn a Cicero. Mnoho studentů se přestěhovalo do okolních států, zejména do Indiany. Ze země odešlo celkem asi 600 studentů, přičemž téměř všichni odešli do Mexika.
Většina studentů, kteří opustí plzeňské základní školy, se ale hlásí na jinou veřejnou školu v Chicagu. Je těžké vystopovat, kde přesně tito studenti skončí, protože jsou ve stejné školní čtvrti a CPS nesmí sdílet jakékoli informace identifikující studenty.
Neoficiálně však rodiče a komunitní vůdci říkají, že rodiny se po odchodu z Plzně stěhují do cenově dostupnějších čtvrtí na jižní a západní straně.
Stále slýchám o lidech, kteří se stěhují do Brighton Parku, Marquette Parku, Gage Parku, Back of the Yards – víte, na taková místa, kde je levnější žít, řekla Leobarda Garciaová, matka dvou dětí zapsaných na Cooper Elementary, která žila v Plzeň téměř 15 let.
Chris Montijo, 15, si také všiml, že spousta jeho přátel opouští Plzeň.
Montijo absolvoval Plzeňskou komunitní akademii v roce 2018. Jeho třídu 8. třídy tvořilo 32 studentů. Jeho třída v mateřské škole měla v roce 2010 80 dětí.
Jo, hodně mých přátel se přestěhovalo do jiných čtvrtí, většinou na jih, ale já si myslel, že je to normální, řekl.
Montijova rodina také plánuje brzy opustit sousedství.
Odcházíme kvůli nájmu, řekl.
„Loni jsme neměli tým“
Veřejné školy v Chicagu jsou z velké části financovány v závislosti na tom, kolik studentů zapíší.
Pro plzeňské školy to znamená katastrofu.
Všech devět plzeňských nezřízených veřejných základních škol ztratilo učitele a pomocný personál – knihovníky, zdravotní sestry a sociální pracovníky, protože v posledních letech klesal počet žáků.
Pamatuji si, že když jsem zde začínal, učilo 3. třídu šest učitelů a všechny třídy měly minimálně 30 žáků. Nyní máme ve 3. třídě tři učitele a každá třída má méně než 30 studentů, řekla Wanda Reyesová, bilingvní učitelka, která na Cooper Elementary působí od roku 1998.
Cooper v tomto školním roce zapsal do K-8 410 studentů, což je pokles ze 780 v roce 2005.
V ohrožení jsou také sportovní a mimoškolní skupiny.
Janine Delgado byla volejbalová trenérka na Walsh Elementary po dobu šesti let až do roku 2018.
Minulý rok jsme neměli tým, protože jsme neměli dost dívek na hraní v 7. a 8. třídě, řekla.
Walsh v tomto školním roce zapsal do K-8 258 studentů, což je pokles z 532 v roce 2005.
Stephanie Farmer, socioložka z Roosevelt University, která nedávno byla spoluautorem a zpráva na chicagském vzorci financování založeném na studentech uvedl, že nedostatečně zapsané školy jsou uvězněny v začarovaném kruhu, který tlačí rodiny pryč.
Jakmile se rozpočty stáhnou, školy jsou nuceny k těžkým rozhodnutím. Tyto volby se často stávají záležitostí omezení učitelů a podpory studentů. Jakmile se školy zapojí do omezování těchto pozic, začnou školy vypadat, jako by neměly dostatečné zdroje, což pak odstrčí více rodičů pryč, řekl Farmer.
Je to sestupná spirála, pokračovala. Rodiče vždy učiní pro své děti to nejlepší rozhodnutí.
Tania Ibarra (44) na vlastní kůži viděla, jak chicagský studentský vzorec financování poškozuje jednu plzeňskou školu.
Ibarra se stará o dvě ze svých vnoučat: Sandru, prvňáčka na Ruizově základní škole, a jejího staršího bratra Franka, druhostupňáka Ruize.
Frank začal ve školce na Whittier Elementary, což je pár bloků od rodinného domu, ale Ibarra ho před koncem roku vytáhla, protože škola neměla knihovníka ani zdravotní sestru na plný úvazek.
Můj vnuk je autista a má ADHD. Necítil jsem se dobře, když jsem ho tam nechal, řekla.
Sandra je astmatička a nikdo ve Whittier neměl řádné školení, aby jí v případě nouze podával léky, řekl Ibarra. Tak ji místo toho poslala za Ruizem.
Whittier v tomto školním roce zapsal do K-8 184 žáků, což je pokles z 532 v roce 2005 – nejstrmější pokles zápisu ze všech plzeňských základních škol.
Farmer tvrdí, že CPS by měl každé škole poskytnout základní úroveň učitelů a podpůrného personálu, aby pokryli základní programy. Je to jediný způsob, jak si školy s klesajícím počtem studentů udrží kvalitu vzdělávání, řekla.
Ald. S tím souhlasí i Byron Sigcho-Lopez (25.), jehož svěřenec zahrnuje většinu Plzně.
Musíme začít přidělovat zdroje na základě potřeby, na základě spravedlnosti. Musíme zpochybnit vzorce financování, řekl. Protože pokud zachováme stejný vzorec... trend bude pokračovat.
V prohlášení CPS uvedla, že je odhodlána prozkoumat své vzorce financování škol, aby mohla zajistit, aby školy měly zdroje, aby uspokojily měnící se demografii a potřeby svých studentů.
Okres také uvedl, že se během tohoto školního roku zapojí a bude vyžadovat zpětnou vazbu, aby zajistil, že hlasy pedagogů a členů komunity budou brány v úvahu.
Vydrž
Plzeňská komunitní akademie a Jungmanova základní škola byly v roce 2012 na špici, když bývalý starosta Rahm Emanuel oznámil, že bude usilovat o uzavření desítek nedostatečně zapsaných veřejných škol na jižní a západní straně.
Obě školy Emanuelovy škrty přežily, ale riziko ztráty dvou nejstarších veřejných škol v okolí znepokojilo plzeňské rodiče a komunitní organizátory.
V roce 2016 začala plzeňská vzdělávací pracovní skupina, kterou v roce 2006 vytvořila Rada komunity Plzeňských sousedů, vymýšlet plán na zvýšení počtu žáků a záchranu škol.
Plán? Proměňte plzeňských devět nezřízených základních škol na specializované magnetické školy zaměřené na vysokou školu a kariérní připravenost s otevřeným zápisem pro děti, které žijí v rámci školní docházky.
Cíl? Přilákejte rodiče v Plzni a po celém městě, kteří neposílají své děti do státní školy.
Věříme, že dokážeme zvrátit vlnu klesajícího počtu studentů na většině našich plzeňských škol, napsala skupina v dopise představitelům CPS v únoru 2018.
ŠKOLNÍ ODBORNÝ PLÁN
Plzeňský vzdělávací tým pracuje na přeměně všech devíti nezřízených veřejných základních škol v Plzni na specializované magnetické školy s otevřeným zápisem pro děti v rámci jejich docházky.
Zde je to, co si skupina představuje pro každou školu, jak je uvedeno v dopise zaslaném představitelům CPS v loňském roce:
Akademie výtvarných umění a věd Orozco — Regionální bilingvní centrum pro nadané
Základní škola Johna G. Whittiera — Dvojjazyčný magnet
Komunitní akademie Plzeň — International Baccalaureate
Základní škola Peter Cooper — Dvojjazyčná akademie
Manuel Perez Jr. Základní — Světový jazyk
Základní škola Josiah Pickard — Math & Technology International Baccalaureate
Základní škola Irma C. Ruiz — Výtvarné umění a múzická umění
Základní škola Johna A. Walshe — Matematicko-vědní akademie
Základní škola Joseph Jungman — STEAM (věda, technologie, inženýrství, umění a matematika)
Síla naší nové vize by spočívala v předefinování významu komunity pro Plzeňany i mimoplzeňské obyvatele, píše se v dopise.
Inovativní marketingové přístupy by se zaměřovaly na jednotlivce, jako je „dojíždějící rodič“. Příkladem takového rodiče je rodič, který může pracovat v centru města nebo v Plzni a za normálních okolností by plzeňskou (nebo veřejnou) školu jako možnost nehledal.
Některým školám se už specializační plán vyplatil.
Jungmanova základní škola se v roce 2018 díky federálnímu grantu stala magnetovou školou přírodních věd, technologií, inženýrství, umění a matematiky (STEAM). A v březnu Perez Elementary obdržela finanční prostředky od CPS na rozšíření svých programů v mandarínštině a španělštině.
Whittier Elementary — škola s nejmenším počtem žáků v Plzni — soutěží o to, kdo se stane první dvoujazyčnou španělskou magnetickou základní školou na South Side.
Označení magnetu by umožnilo škole přivážet studenty z jiných částí města, včetně těch, kteří se nedávno odstěhovali z Plzně, ale chtěli by zůstat ve Whittier.
Tato vyhlídka vzrušuje Veronicu Brito (29), svobodnou matku tří dívek, které navštěvují Whittier.
Brito a její dcery se před šesti lety přestěhovaly do bytu s jednou ložnicí poblíž 21. ulice a Western Avenue. Brito za jednotku platila 500 dolarů měsíčně, ale její majitel začátkem tohoto roku zvýšil nájem na 700 dolarů.
Neměl jsem na výběr. Musela jsem odejít, řekla.
Brito a její dcery se přestěhovali do dvoupokojového bytu poblíž 47. ulice a Ashland Avenue v Back of the Yards. Brito se se svým novým partnerem rozdělí o měsíční nájem ve výši 850 dolarů. Každé ráno před odchodem do práce vozí své dcery do Whittier.
Nechtěl jsem je brát z Whittier. Líbí se mi tady učitelé. Škola se mi líbí. Učí se španělsky, což mi usnadňuje rozhovor s nimi. Bylo by hezké, kdyby je místo toho mohl vyzvednout školní autobus, řekla.
Přeměna plzeňských základních škol na magnety však pravděpodobně nezvrátí trend klesajícího počtu žáků bez dalších opatření, včetně zvýšení dostupného bydlení.
Nemůžete mluvit o vzdělávací politice, aniž byste nemluvili o bytové politice. Nejde to obejít, Alde. řekl Sigcho-Lopez.
Ztráta komunity
Vzhledem k tomu, že plzeňské školy se snaží přilákat více studentů a udržet si ty již zapsané, je ztráta rodin v sousedství citelná pro mnoho dlouholetých obyvatel.
Alexandra Castelo (25) prožila celý svůj život ve stejném bloku poblíž parku Dvořák. V roce 2008 absolvovala základní školu Walsh stejně jako její matka v 90. letech. Castelo nyní posílá své dvě děti Alani (5) a Oliveria (4) do Walshe.
Líbí se mi, že si moje děti mohou hrát před mým domem a já se nemusím moc starat. Ale teď si nemají s kým hrát.Castelo si pamatuje, že Walsh měl silný studentský sbor a bilingvní program. Ve škole nyní chybí obojí. Není dostatek studentů, aby zaplnili tyto třídy, řekla.
Přesto plánuje nechat své děti zapsané ve Walsh. Minulý rok jsme získali novou ředitelku, Patricii J. Harper Reynoldsovou, a ta odvádí fantastickou práci, řekla.
Castelo si ale stěžuje, že škola – a Plzeň jako celek – každým rokem přicházejí o děti.
Je to složité, řekl Castelo. Jako dítě mě moje máma ani nenechala jít do obchodu na rohu, protože se bála gangbangerů. Teď už to není tak špatné jako dřív, ale tolik rodin z okolí odešlo.
Líbí se mi, že si moje děti mohou hrát před mým domem a já se nemusím moc starat. Ale teď si nemají s kým hrát.
Carlos Ballesteros je členem sboru Report for America, neziskový žurnalistický program, jehož cílem je posílit zpravodajství Sun-Times o South Side a West Side v Chicagu.
Ranna ’: