Zajištění standardizovaných školních testů, a to i během pandemie
Zrušte vysoké sázky, ale nenechte školní obvody jít dva roky bez důležitých údajů o výkonu studentů.
Testovat či netestovat během pandemie?
Školní obvody v Illinois a po celé zemi čekají, až se dozví, zda státy budou moci příští rok na jaře požádat o výjimku z federálně nařízených standardizovaných testů kvůli COVID-19.
Zřeknutí se, podle našeho názoru, by byl špatný krok. Příští ministr školství USA v nastupující Bidenově administrativě by této myšlence měl říci ne, což už udělala hrstka států.
Chápeme argumenty proti provádění standardizovaných testů jako obvykle během roku, který byl všechno, jen ne obvyklý. Podstatou kritiky, kterou v zásadě vznesly národní učitelské odbory a zastánci anti-testování, je to, že pro školy by bylo logistickou noční můrou osobně testovat studenty během krize veřejného zdraví.
A vzhledem k dobře zdokumentovaným nedostatkům vzdělávání na dálku by se v klesajícím – a možná nespolehlivém – skóre testů pravděpodobně projevil závažný nedostatek skutečného učení.
Naprostá většina rodičů a učitelů si myslí, že je směšné věřit, že můžete získat smysluplné výsledky ze standardizovaného testu uprostřed pandemie, jak říká Bob Schaeffer z FairTest, národní organizace, která obecně vznáší otázky ohledně vysoce sázkových testů, řekl Politico nedávno .
Ale strach z propadu skóre a logistické problémy nejsou důvodem, abychom strkali hlavu do písku. Nikdo, kdo se stará o poskytování nejlepšího možného vzdělání dětem, by neměl pokrčit rameny a říct Proč se obtěžovat? Už víme, že skóre bude špatné.
Redakce
Odcházející ministryně školství Betsy DeVosová povolila výjimky – federální požadavky na standardizované testy byly pozastaveny – minulý školní rok, kdy pandemie poprvé zasáhla a uvrhla školy do chaosu. Ale jeden rok bez zásadních údajů o výkonu studentů, jakkoli může být užitečná, stačí.
Nemůžeme zlepšit to, co neměříme, napsala koalice předních skupin za občanská práva a vzdělávacích organizací – včetně National Urban League a National Center for Learning Disability – ve zprávě z 20. dopis na ministerstvo školství, aby podal žalobu proti výjimkám z testování. [A]A pokud nebudeme měřit mezery v příležitostech, které se během COVID-19 zhoršují, riskujeme, že ztratíme generaci mladých lidí.
Riziko je nejvyšší u barevných dětí, které s největší pravděpodobností nebudou mít dostatečný přístup k technologiím nezbytným pro výuku na dálku nebo jsou z procesu zcela odpojeny, uvádí list.
Pokud někdy existoval školní rok, kdy učitelé, tvůrci politik a rodiče potřebovali co nejvíce dat, aby plně porozuměli tomu, co se děje se vzděláváním pro příští generaci, je to tento rok. COVID-19 posunul učení od předškolního věku až po střední školu a čím dříve budou všechny zúčastněné strany informovány o plném dopadu na děti, tím lépe.
Ale je tu upozornění. Takový, který jde do spravedlnosti. Školy by měly pokračovat v testování, to ano, ale zlikvidujte vysoké důsledky. Žádná škola by neměla dostat nižší výkonnostní hodnocení nebo hrozit, že bude zavřena kvůli nízkému skóre studentů, kteří se snaží učit online. Žádný učitel by na základě těchto údajů neměl dostat špatné hodnocení. I ti nejlepší učitelé se mocně potýkají s výukou v novém médiu, s malým školením.
Touto cestou se již vydává několik států. Tennessee, Florida, Virginie a Kalifornie budou provádět své tradiční zkoušky, ale bez hrozby sankcí vůči školám nebo učitelům.
Illinois se přiklání tímto směrem, ačkoli státní rada pro vzdělávání musí ještě rozhodnout o otázce testování. Mezitím zastánci vzdělávání na nedávné schůzce členům rady řekli, že údaje z hodnocení ukáží, kam musí stát zaměřit své vzácné zdroje, aby pomohl studentům zotavit se ze ztráty učení způsobené COVID-19.
Je to šance, jak se tvrdě podívat na dlouhodobé nespravedlnosti ve veřejném vzdělávání a skoncovat s nimi.
Nemáme společné vzdělávací aktivity, které by rozšiřovaly výukové prostředí. Umění, sbor, sport, studentské noviny – všechny tyto věci byly zredukovány. Naše děti nedostávají celý učební plán, řekla nám nedávno Stacy Davis Gatesová z Chicagského svazu učitelů. To, jak přemýšlíme o financování našich škol, se musí změnit.
Posílejte dopisy na dopisy@suntimes.com .
Ranna ’: