S pouhým 1 studentem ve třídě se středoškoláci CPS vracejí do neobvykle prázdných budov, ale známých tváří
Bylo prostě hezké všechny vidět, řekl student střední školy Senn v Edgewater.
Sophii Bigg se minulý rok dařilo ve třídách na dálku, kde bylo pro ni snadné udržet si pořádek, nevadil jí čas o samotě a dokázala se soustředit na svou práci.
Ale nemohla odmítnout příležitost znovu vidět své učitele, a tak se Bigg, 17, rozhodla vrátit se na několik posledních týdnů svého prvního ročníku na střední škole Senn v Edgewater k osobním lekcím.
Jednou z mých nejoblíbenějších částí školy je stýkat se s mými učiteli a líbí se mi, že se mohu procházet po škole, protože si myslím, že je opravdu krásná, řekla.
Virtuální učení bylo pro 15letého Milese Chonga, extroverta, který se sám nazývá, a miluje být ve společnosti svých přátel, o něco těžší – díky čemuž bylo jeho rozhodnutí vrátit se k Sennu mnohem jednodušší.
Jsem nadšený, že se vracím, protože mohu být se všemi svými vrstevníky a myslím si, že díky tomu je také prostředí pro učení mnohem lepší, když jste kolem jiných lidí, řekl.
Muhammad Khan, 19, je pár týdnů od zkoušek AP a rozhodnutí na vysoké škole se rýsuje, když se blíží konec jeho posledního ročníku. Rozhodl se tedy, že se musí vrátit do svých tříd, aby se mohl soustředit na studium.
Rád jsem všechny viděl, řekl Khan.
Zobrazení mřížky-
Sophia Bigg, 17, Muhammad Khan, 19, a Miles Chong, 15, hovoří na střední škole Nicholase Senna ve čtvrti Edgewater v pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Studenti angličtiny IB chatují na střední škole Nicholase Senna ve čtvrti Edgewater, pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Ředitelka střední školy Nicholase Senna Mary Becková hovoří se studenty IB English na střední škole Nicholase Senna v sousedství Edgewater, pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Studenti procházejí chodbou na Nicholas Senn High School ve čtvrti Edgewater, pátek odpoledne, 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Studenti historie IB poslouchají svého učitele na střední škole Nicholase Senna v sousedství Edgewater, pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Značky, které lidem připomínají, aby zabránili šíření COVID-19, jsou vyvěšeny na střední škole Nicholase Senna ve čtvrti Edgewater v pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Studenti historie IB pracují na svých laptopech na střední škole Nicholase Senna v sousedství Edgewater, pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Lidé sedí před střední školou Nicholase Senna ve čtvrti Edgewater, pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Lidé šplhají po schodech na střední škole Nicholase Senna ve čtvrti Edgewater v pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times -
Studenti se před rozchodem objímají na střední škole Nicholase Senna ve čtvrti Edgewater, pátek odpoledne 23. dubna 2021. Pat Nabong/Sun-Times
Bigg, Chong a Khan byli v pátek tři z odhadovaných několika stovek studentů na Sennu, jejich první den po více než roce. Asi jedna třetina z 1500 studentů školy North Side se vrátila, zatímco zbytek je stále vzdálený.
Khan řekl, že většina jeho přátel, kteří se nevrátili, se stále bojí COVID-19 nebo ještě nebyli očkováni. Khan a Bigg dostali výstřely tento týden, zatímco Chong musí počkat do léta, kdy mu bude 16 let – a všichni tři byli s preventivními opatřeními školy spokojeni.
Ředitelka školy Senn Mary Becková uvedla, že někteří studenti, kteří se původně rozhodli vrátit, si to za poslední týden nebo dva rozmysleli, takže škola dala ostatním, kteří zůstali do pátku na dálku, aby se rozhodli zaujmout jejich místo.
Ti, kteří se vrátili, byli obecně rádi, že jsou zpět, i když jim škola připadala poněkud neznámá.
Některé třídy měly jen jednoho studenta osobně. Ve třídách bylo o polovinu méně stolů a byly rozmístěny po celé místnosti. Polední hodiny byly podivně prázdné bez běžného středoškolského rozruchu. Skříňky byly zakázány, stejně jako pítka a schodiště byla označena pro jednosměrný provoz.
Senn používá stejný model rozvrhu jako většina středních škol, přičemž osobní studenti jsou rozděleni do kohort pondělí–úterý a čtvrtek–pátek a učitelé pracují s virtuálními i osobními studenty současně.
V hodině dějepisu IB projektor a reproduktor v přední části místnosti ukazovaly děti, které byly doma, zatímco učitel Joseph Lev a pět studentů sedělo ve třídě u svých notebooků. Levovi trvalo několik minut, než rozdělil třídu do skupin pro projekt.
Beck řekla, že učitelé jí řekli, že simultánní výuka byla náročná, ale první týden využívají jako zkušební provoz, aby zjistili, co funguje a co ne, přičemž si navzájem sdílejí nápady a poslouchají návrhy studentů na zlepšení.
Stejně jako v loňském roce, kdy jsme poprvé odešli a pak jsme letos nastavili školní rok, trvalo jim vývoj jejich systémů asi týden, řekl Beck. Ale jakmile je získají, jsou nyní schopni tyto systémy vylepšit.
Ranna ’: